問題 123 正答 2
1 誤り。
乳児期（幼児期と表記されることもある）は誕生から1歳までを指し，獲得すべき課題は，「基本的信頼」対「基本的不信」である。否定的（非適応的）な部分，つまり「基本的不信」を抱えながらも，肯定的（適応的）な部分「基本的信頼」を身につけることが乳児期の発達課題としている。なお，「自立性」対「恥・疑惑」は，1歳から3歳までの幼児前期（早期児童期と表記されることもある）の発達課題である。
（『精神保健福祉士養成セミナー②精神保健学――精神保健の課題と支援（第6版）』へるす出版，2017年（以下『精神保健学』へるす出版），p.11）
2 正しい。
学童期（児童期と表記されることもある）は6歳から11歳頃までを指し，獲得すべき課題は，「勤勉性」対「劣等感」である。「劣等感」を抱えながらも，「勤勉性」を身につけることが学童期の発達課題としている。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
3 誤り。
青年期（青春期と表記されることもある）は12歳から20歳代半ば頃までを指し，獲得すべき課題は，「同一性」対「同一性拡散」である。「同一性拡散」を抱えながらも，「同一性」を身につけることが青年期の発達課題としている。なお，「統合性」対「絶望」は，65歳以上の老年期の発達課題である。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
4 誤り。
成人期前期（成人期初期や初期成人期と表記されることもある）は19歳から40歳頃までを指し，獲得すべき課題は「親密性」対「孤立」である。「孤立」を抱えながらも，「親密性」を身につけることが成人期前期の発達課題としている。なお，「積極性」対「罪悪感」は，3歳から6歳頃までの幼児後期（遊戯期と表記されることもある）の発達課題である。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
5 誤り。
老年期は65歳以上を指し，獲得すべき課題は，「統合性」（完全性と表記されることもある）対「絶望」である。「絶望」を抱えながらも，「統合性」を身につけることが老年期の発達課題としている。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
問題 123 正答 2
1 誤り。
乳児期（幼児期と表記されることもある）は誕生から1歳までを指し，獲得すべき課題は，「基本的信頼」対「基本的不信」である。否定的（非適応的）な部分，つまり「基本的不信」を抱えながらも，肯定的（適応的）な部分「基本的信頼」を身につけることが乳児期の発達課題としている。なお，「自立性」対「恥・疑惑」は，1歳から3歳までの幼児前期（早期児童期と表記されることもある）の発達課題である。
（『精神保健福祉士養成セミナー②精神保健学――精神保健の課題と支援（第6版）』へるす出版，2017年（以下『精神保健学』へるす出版），p.11）
2 正しい。
学童期（児童期と表記されることもある）は6歳から11歳頃までを指し，獲得すべき課題は，「勤勉性」対「劣等感」である。「劣等感」を抱えながらも，「勤勉性」を身につけることが学童期の発達課題としている。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
3 誤り。
青年期（青春期と表記されることもある）は12歳から20歳代半ば頃までを指し，獲得すべき課題は，「同一性」対「同一性拡散」である。「同一性拡散」を抱えながらも，「同一性」を身につけることが青年期の発達課題としている。なお，「統合性」対「絶望」は，65歳以上の老年期の発達課題である。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
4 誤り。
成人期前期（成人期初期や初期成人期と表記されることもある）は19歳から40歳頃までを指し，獲得すべき課題は「親密性」対「孤立」である。「孤立」を抱えながらも，「親密性」を身につけることが成人期前期の発達課題としている。なお，「積極性」対「罪悪感」は，3歳から6歳頃までの幼児後期（遊戯期と表記されることもある）の発達課題である。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
5 誤り。
老年期は65歳以上を指し，獲得すべき課題は，「統合性」（完全性と表記されることもある）対「絶望」である。「絶望」を抱えながらも，「統合性」を身につけることが老年期の発達課題としている。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
問題 123 正答 2
1 誤り。
乳児期（幼児期と表記されることもある）は誕生から1歳までを指し，獲得すべき課題は，「基本的信頼」対「基本的不信」である。否定的（非適応的）な部分，つまり「基本的不信」を抱えながらも，肯定的（適応的）な部分「基本的信頼」を身につけることが乳児期の発達課題としている。なお，「自立性」対「恥・疑惑」は，1歳から3歳までの幼児前期（早期児童期と表記されることもある）の発達課題である。
（『精神保健福祉士養成セミナー②精神保健学――精神保健の課題と支援（第6版）』へるす出版，2017年（以下『精神保健学』へるす出版），p.11）
2 正しい。
学童期（児童期と表記されることもある）は6歳から11歳頃までを指し，獲得すべき課題は，「勤勉性」対「劣等感」である。「劣等感」を抱えながらも，「勤勉性」を身につけることが学童期の発達課題としている。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
3 誤り。
青年期（青春期と表記されることもある）は12歳から20歳代半ば頃までを指し，獲得すべき課題は，「同一性」対「同一性拡散」である。「同一性拡散」を抱えながらも，「同一性」を身につけることが青年期の発達課題としている。なお，「統合性」対「絶望」は，65歳以上の老年期の発達課題である。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
4 誤り。
成人期前期（成人期初期や初期成人期と表記されることもある）は19歳から40歳頃までを指し，獲得すべき課題は「親密性」対「孤立」である。「孤立」を抱えながらも，「親密性」を身につけることが成人期前期の発達課題としている。なお，「積極性」対「罪悪感」は，3歳から6歳頃までの幼児後期（遊戯期と表記されることもある）の発達課題である。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）
5 誤り。
老年期は65歳以上を指し，獲得すべき課題は，「統合性」（完全性と表記されることもある）対「絶望」である。「絶望」を抱えながらも，「統合性」を身につけることが老年期の発達課題としている。
（『精神保健学』へるす出版，p.11）